(Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, 24355, Indonesia)
(2) * Syafrizal Idris
(Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, 24355, Indonesia)(3) Nanda Novita
(Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, 24355, Indonesia)(4) Halimatus Sakdiah
(Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, 24355, Indonesia)(5) Deassy Siska
(Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, 24355, Indonesia)(6) Nurul Fajri Saminan
(Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, 23245, Indonesia)*Corresponding author
AbstractThis study aims to determine the effect of using PhET (Physics Education Technology) simulation media on enhancing students’ conceptual understanding of heat and heat transfer at SMP Negeri 1 Cot Girek. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a non-equivalent control group type. The sampling technique used was purposive sampling, involving a total of 50 students Class VII A as the experimental group and Class VII B as the control group, each consisting of 25 students. The instrument used was a multiple-choice test administered as both a pretest and a posttest to measure students' conceptual understanding. The results showed that the average posttest score in the experimental class was 71.4, while in the control class it was only 52.8. Hypothesis testing using an independent sample t-test on the posttest data revealed a significance value of 0.001 (< 0.05), indicating a significant difference between the two classes after the treatment. Meanwhile, the N-gain scores showed an improvement of 71% (high category) in the experimental class and 54% (medium category) in the control class. Thus, it can be concluded that the use of PhET simulation media is effective in improving students’ conceptual understanding of heat and heat transfer, especially in schools with limited laboratory facilities.
KeywordsPhET simulation; heat; conceptual understanding; interactive learning
|
DOIhttps://doi.org/10.33122/ejeset.v6i2.861 |
Article metricsAbstract views : 144 | PDF views : 95 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Afrianti, S., Novita, N., Ginting, F. W., Syafrizal, S., & Zahara, S. R. (2022). Development of STEM-Based LKPD with Guided Inquiry Design to Improve Student’s Science Process Skills. Radiasi : Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 15(2), 99–108. https://doi.org/10.37729/RADIASI.V15I2.2289
Barokah, A., Meilania, D. K., Aliifah, S. N., Lestari, F., & Saphira, V. N. (2024). Studi Literatur : Pengaruh Penggunaan Media Vidio Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran IPA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 653–670. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V10I3.3541
Chang, J.-W., Chiu, P.-S., Pu, Y.-H., Ángeles Pérez-Juárez, M., González-Ortega, D., & Manuel Aguiar-Pérez, J. (2023). Digital Distractions from the Point of View of Higher Education Students. Sustainability 2023, Vol. 15, Page 6044, 15(7), 6044. https://doi.org/10.3390/SU15076044
Cintya Bupu, M., Dolorosa Na’u Gaba, M., Gelu, A., Tinggi, S., Dan, K., Pendidikan, I., & Bakti, C. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Eksperimen untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(01), 48–52. https://doi.org/10.56842/JPK.V2I01.458
Creswell, J. W. (2012). Research Design : Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Faiza, C. R., Idris, S., Muliani, M., Ginting, F. W., & Sakdiah, H. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Youtube Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 72–79. https://doi.org/10.37478/OPTIKA.V7I1.2696
Fathurohman, C., Ruhiat, Y., & Septiyanto, R. F. (2018). Penerapan Media Simulasi Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Fluida. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika Untirta, 1(1), 64–70. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/sendikfi/article/view/9668
Fatikasari, R., Matius, B., Junus, M., Fisika, P., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2020). Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Simulasi PhET Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Anggana Materi Fluida Statis. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 1(01), 65–72. https://doi.org/10.30872/JLPF.V1I01.84
Fitria, N., Kelvin, M., Aziizi, R., Hardoyo, T., Supriadi, B., Harijanto, A., & Junaidi, M. R. (2023). Penggunaan Phet Simulation Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Islam Panggul. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 428–438. https://doi.org/10.37478/OPTIKA.V7I2.3394
Frans, B. U., & Wasis, W. (2022). Penerapan LKS Berbasis PhET untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa pada Materi Arus Listrik Bolak Balik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1), 31–40. https://doi.org/10.26877/JP2F.V13I1.11529
Ginting, F. W., Novita, N., & Rahmadhani, Y. (2020). Penerapan Model Tgt Melalui Simulasi Phet Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Alat-Alat Optik. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 3(2), 1–9. https://doi.org/10.29103/Relativitas.V3I2.3341
Irawati, W., Kristen Kalam Kudus, S., Sentani, C., Pelita Harapan, U., & Studi Pendidikan Biologi, P. (2024). Peran Guru Dalam Menggunakan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Konsep Pembelajaran Sains. Inculco Journal of Christian Education, 4(1), 34–54. https://doi.org/10.59404/IJCE.V4I1.104
Mahardika, H. C., Ismawati, R., & Rahayu, R. (2022). Penerapan LKPD berbantuan simulasi PhET untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif IPA peserta didik SMP. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 10(1), 61–70. https://doi.org/10.23971/EDS.V10I1.3170
Margaret Pandaleke, Munzil, S. (2020). Pengembangan Media Pelajaran Kelas Flipped Berbasis Animasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(3), 481948. https://doi.org/10.17977/JPTPP.V5I3.13293
Mawaddah, H., Khairiah, K., Nasution, L. A., Haryadi, J., Lestari, P. P., Destini, R., & Marwoto, P. (2023). Implelmelntation of Intelractivel Lelarning Meldia Using Powelr Point Meldia and Phelt on Studelnts’ Physics Lelarning Outcomels in High School. Jurnal Eduscience, 10(2), 606–614. https://doi.org/10.36987/JES.V10I2.4335
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Mubarrok, M. F., Mulyaningsih, S., Fisika, J., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2014). Penerapan Pembelajaran Fisika Pada Materi Cahaya Dengan Media PhET Simulations Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa DI SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF), 03(01), 76–80. http://phet.colorado.edu/in/about
Muzana, S. R., & Astuti, D. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Simulasi Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Inti Pada Siswa SMA. Prosiding Semdi-Unaya (Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu UNAYA), 1(1), 409–417. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/semdiunaya/article/view/224
Nur, R., & Arif, H. (2024). Kajian Literatur: Identifikasi Soal Pemahaman Konsep Fisika Pada Materi Ajar Listrik Dinamis. Biochephy: Journal of Science Education, 4(2), 880–889. https://doi.org/10.52562/Biochephy.V4I2.1399
Nurulhidayah, M. R., Lubis, P. H. M., & Ali, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi Phet Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 8(1), 95–103. https://doi.org/10.24127/JPF.V8I1.2461
Pranowo, T., Pranowo, T. E., Siahaan, P., & Setiawan, W. (2017). Penerapan Multimedia Dalam Pembelajaran IPA Dengan Metode Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perpindahan Kalor Siswa Kelas VII. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1). https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i1.4848
Prima, E. C., Putri, A. R., & Rustaman, N. (2018). Learning solar system using PhET simulation to improve students’ understanding and motivation. Journal of Science Learning, 1(2), 60–70. https://doi.org/10.17509/JSL.V1I2.10239
Rahmiyati, Farcis, F., & Dinata, P. A. C. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media PhET Simulation untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Peserta Didik di SMP Negeri 8 Palangkaraya. Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains, 5(2), 37–45. https://doi.org/10.37304/BPJPS.V5I2.10783
Rayan, B., Daher, W., Diab, H., & Issa, N. (2023). Integrating PhET Simulations into Elementary Science Education: A Qualitative Analysis. Education Sciences 2023, Vol. 13, Page 884, 13(9), 884. https://doi.org/10.3390/Educsci13090884
Revvina, E., Arini, W., & Amin, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Fisika Berbasis Media Laboratorium Virtual PheT Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(2), 161–168. https://doi.org/10.26877/JP2F.V14I2.16752
Reyza, M., Taqwa, A., Priyadi, R., & Rivaldo, L. (2019). Pemahaman Konsep Suhu dan Kalot Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 7(1), 56–67. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/fisika/article/view/1547
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi Interaktif Dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/JIPP.V5I1.103
Rizkita, N. I., & Mufit, F. (2022). Analisis Pemahaman Konsep dan Sikap Siswa Terhadap Belajar Fisika Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 233–242. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/599
Saputra, R., Susilawati, S., & Verawati, N. N. S. P. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Simulasi Phet (Physics Education Technology) Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 110–115. https://doi.org/10.29303/JPM.V15I2.1459
Sari, B. W. G. (2020). Penerapan Aplikasi Phet Untuk Pembelajaran Materi Suhu Dan Kalor Pengaruhnya Pada Hasil Belajar Siswa Di SMP Kelas Vii. https://repository.unej.ac.id/xmlui/handle/123456789/103403
Sofianto, E. W. N., & Irawati, R. K. (2020). Upaya Meremediasi Konsep Fisika pada Materi Suhu dan Kalor. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 2(2), 109–124. https://doi.org/10.21093/SAJIE.V2I2.2188
Sugiyono. (2016). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.
Suhardiman, S., Asni, N., Abrar, A. I. P., & Hasanah, U. (2022). Meta Analisis Pengaruh Media Simulasi E-Learning PhET terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 779–791. https://doi.org/10.37630/JPM.V12I3.652
Sukamto, T. (2022). Pemanfaatan Media Phet Simulation Pada Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(2), 649–654. https://doi.org/10.31949/Educatio.V8I2.2327
Susilawati, A., Yusrizal, Y., Halim, A., Syukri, M., Khaldun, I., & Susanna, S. (2022). The Effect of Using Physics Education Technology (PhET) Simulation Media to Enhance Studentsâ€TM Motivation and Problem-Solving Skills in Learning Physics. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(3), 1166–1170. https://doi.org/10.29303/JPPIPA.V8I3.1571
Ulfah, Y. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiri dengan Media Simulasi Phet untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(2), 80–88. https://doi.org/10.32332/Al-Jahiz.V1I2.3148
Utami, M. P., Dwi, P., Putra, A., & Wahyuni, D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis PhET Simulation Pada Materi Tekanan Zat Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Gravity Edu : Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Fisika, 7(1), 1–4. https://doi.org/10.33627/GE.V7I1.1150
Widia, I. W. (2020). Penerapan model discovery learning berbantuan media phet untuk meningkatkan kompetensi siswa. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(2), 262–273. https://doi.org/10.5281/ZENODO.4004185
Wieman, C. E., Adams, W. K., & Perkins, K. K. (2008). Physics. PhET: Simulations that enhance learning. Science, 322(5902), 682–683. https://doi.org/10.1126/Science.1161948,
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ainaya Risna Augustine, Syafrizal*, Nanda Novita, Halimatus Sakdiah, Deassy Siska, Nurul Fajri Saminan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology (eJESET)
ISSN 2723-6250 (Online)
Published by the SAINTIS Publishing
Homepage: http://ejeset.saintispub.com
Editor E-mail : ; editor.ejeset@gmail.com
Editorial Office Address:
