(Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga, Jawa Tengah, 50711, Indonesia)
(2) Dani Kusuma
(Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga, Jawa Tengah, 50711, Indonesia)*Corresponding author
AbstractThe lack of interactive learning media in mathematics education, particularly in geometry, often makes it difficult for students to understand the material and leads to boredom during learning. Therefore, there is a need for game-based media that engages students and encourages active participation in classroom learning. This study aims to examine the development process, validity, effectiveness, and practicality of the "GEO-Food" board game in improving geometry skills based on Van Hiele’s levels of thinking in fourth-grade elementary students. This research is a type of Research and Development (R&D) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data were collected through expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, and pre-test and post-test on quadrilateral material. The trial results showed that the media validity score was 100% by media experts and 96% by material experts, both categorized as "very valid." The media was considered moderately effective, with an N-Gain score of 70.73%, and an average score increase from 38.07% (pre-test) to 80.67% (post-test). The practicality of the media was rated at 93% by teachers and 88% by students, both categorized as "very practical." It can be concluded that the "GEO-Food" board game is valid, effective, and practical for improving geometry skills based on Van Hiele’s levels of thinking in fourth-grade elementary students.
Keywordsboard game; geometry skills; quadriliaterals; Van Hiele
|
DOIhttps://doi.org/10.33122/ejeset.v6i1.658 |
Article metricsAbstract views : 368 | PDF views : 124 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Aji, R. B., Sudiana, R., & Pamungkas, A. S. (2020). Pengembangan Papan Permainan Go-Kumath 3D Sebagai Media Pembelajaran Matematika. WILANGAN: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1(3), 318–330. http://www.jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan.
Alpian, R., & Anggoro, B. S. (2020). Analisis Penalaran Matematis Peserta Didik Berdasarkan Teori Van Hiele. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1), 96–105. https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.4761.
Anggreani, S. N., & Hasanudin, C. (2024). Pengenalan Jenis-jenis Bangun Datar dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Selvia. 255–262.
Azzahro, F., Mawarsari, V. D., & Aziz, A. (2025). Media BERUANG (Belajar Bangun Ruang): Pendekatan Pembelajaran Van Hiele. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 196–209. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1239 Media.
Batubara, H. H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis Android untuk Siswa SD/MI [Development of Android-based Mathematics Learning Media for Elementary/MI Students]. Muallimuna; Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 12–27. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/view/952.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fiisyatirrodliyah, Latifah Nuraini, & Fira Nadliratul Afrida. (2024). Permainan Berbasis Geoboard dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Bangun Datar. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 4(2), 64–73. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i2.166.
Fitri, Y., & Yudhi, P. (2021). Pembuktian Ketegaklurusan Garis terhadap Bidang pada Kubus dan Balok. Journal of Science and Technology, 1(1), 105–114. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/jostech.
Fitriani, I., Fitriyah, C. Z., & Hutama, F. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran “Monopoli Keberagaman” Tema Indahnya Keragaman di Negeriku untuk Peserta Didik Kelas IV. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 76–82. https://eprints.uny.ac.id/69346/.%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/nju.index.php/jpk.
Hadijah, R., & Siswoyo, A. A. (2024). Efektivitas Media Hidden Box Of Creatifical Geometry 3D Terhadap Kemampuan Numerasi Kelas 5 SDN Gempolpendowo Lamongan. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(2), 345–351. https://doi.org/10.29408/edc.v19i2.26339.
Hasanah, N. F. (2024). Level Berpikir Geometri Siswa Sekolah Dasar Kelas V Berdasarkan Teori Van Hiele. Universitas Borneo Tarakan.
Hayati, P. (2017). Analisis Tingkat Keterampilan Geometri Berdasarkan Tahap Berpikir Van Hiele Ditinjau dari Kecerdasan Spasial Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.
Hikmayani, J., Tahir, M., & Rosyidah, A. N. K. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Geometri Siswa Kelas IV Menurut Teori Van Hiele di SDN 06 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 133–141. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1111.
Hobri, Susanto, Fatahillah, A. I., Fatahillah, A., Waluyo, E., Alfarisi, R., Budi, H. S., & Helmi, M. I. (2022). Matematika SD/ MI KELAS IV (E. Nurelah (ed.); 1st ed.). Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id.
Hobri, Susanto, Kristiana, A. I., Fatahillah, A., Waluyo, E., Alfarisi, R., Budi, H. S., & Helmi, M. I. (2022). Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV (E. Nurelah (ed.)). Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id.
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729.
Kartika, Y., Wahyuni, R., Sinaga, B., & Rajagukguk, J. (2020). Design Adventure Education Mathematics Game to Improve The Ability of Creative Thinking in Mathematics. International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(12), 1042–1048. https://doi.org/10.29103/ijevs.v2i12.3475.
Khoirina, A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring), 992–997.
Komang Sri, A. P., & Anadhi, I. M. G. (2023). Pengenalan Bangun Datar dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Melalui Permainan Papan Geometri Pintar (Papingeo) pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun di TK Pratama Widya Pasraman Gurukula. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 270–282. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2368.
Kriswandani & Kusuma, D. (2025). Enchaning Mathematical Reasoning Skills Through Board Game Media and the Adaptive Problem-Based Learning Model. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(1), 602-613, : 10.35445/alishlah.v17i1.6340
Kusmayanti, V., Zaimah, H., Yasri, Setiawati, E., & Ulya, N. (2020). Keliling dan Luas Bangun Datar.
Leoni, V., Hananto, B. A., & Indrajaya, F. (2022). Identifikasi Permasalahan Desain Board Game “Kurir Kompleks.” Prosiding Konferensi Mahasiswa Desain Komunikasi Visual, 372–380.
Lestari, T. N., Nugroho, A. S., & Alfiansyah, I. (2024). Pengembangan Media Snake Board Game pada Materi Macam-macam Pekerjaan untuk Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Doudo. Sindoro Cendekia Pendidikan, 6(11), 101–112.
Limantara, D., Waluyanto, H. D., & Zacky, A. (2015). Perancangan Board Game untuk Menumbuhkan Nilai-Nilai Moral pada Remaja. Jurnal Desain Komunikasi Visual Adiwarna, 1(6), 1–9.
Lisa. (2022). Inovasi Pembelajaran Matematika SD/MI dengan Pendekatan Matematika Realistik. Genderang Asa: Journal Of Primary Education, 3(1), 44–63. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/ga.v3i1.489.
Ma’rifah, N., Junaedi, I., & Mulyono. (2019). Tingkat Kemampuan Berpikir Geometri Siswa Kelas VIII. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES 2019, 251–254. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/283/252/
Maryanti, E., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4212–4226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1486.
Mulyasari, D. W., Abdussakir, & Rosikhoh, D. (2021). Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika Menggunakan Permainan Sikidoka Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tadris Matematika, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.21274/jtm.2021.4.1.1-14.
Mustika, S., Hajidin, & Elly, R. (2018). Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 134–141.
Nasihudin, & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733–743. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i04.150.
Nordiana, S., Meilina, F., & Islamyati, A. Z. (2024). Pengembangan Media Board Game LUMAT (Ludo Matematika) pada Materi Pecahan untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3383–3389.
Nurhayani, D., Supriadi, D., & , M. (2021). Pengembangan Media Board Games Pada Mata Pelajaran Ipa Tema 1 Kelas Iv Sdn Sindang Rasa Bogor. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 83. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.5108.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171.
Pai’pinan, M., & Kho, R. (2018). Analisis Keterampilan Geometris Siswa SMP Berdasarkan Gaya Kognitif dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Tiga Dimensi. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(3), 186–190. https://doi.org/10.58258/jisip.v2i3.560.
Rahimah, N., & Asy’ari. (2017). Keterampilan Dasar Geometri Siswa Kelas V dalam Kemampuan Matematika di Mi Al Istiqomah Banjarmasin. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 55–63.
Rahmadini, A., & Alim, J. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Materi Bangun Datar dan Bangun Ruang. Guruku: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(3), 15–25. https://doi.org/10.59061/guruku.v1i3.188.
Safarudin, Kusnadi, D., & Adiasti, N. (2025). Deskripsi kemampuan geometri siswa SMP berdasarkan teori van hiele. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 1091–1097.
Salsabilah, A. S., Nur Afifah, N. P., & Putri Herdiansyah, R. F. (2023). Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Luas Bangun Datar Gabungan Siswa Kelas IV SD. Journal on Education, 6(1), 2601–2608. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3290.
SC, P., Maimunah, M., & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 800–812. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.286.
Setiawan, L., Nurhasanah, F., & Pramudya, I. (2023). Pemanfaatan Boardgame Geometry At Home Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 44–54. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7495.
Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, dan Fungsi Media Pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(2), 162–175. https://jurnal.insanprimamu.ac.id/index.php/idaarotul/article/view/244.
Silvi, M., Safrizal, & Zulhendri. (2023). Analisis Permasalahan Pelaksanaan Pembelajaran Matematika di Kelas V SD X Simawang Kecamatan Rambatan. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 39–51.
Sintawati, M., Rudiyanta, M., & Nuryanto, M. (2020). Pengembangan Media Magic Geometry pada Materi Bangun Ruang Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 77–88. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.1.77-88.
Sofnidar, & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Melalui Aplikasi Adobe Flash dan Photoshop Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 257–275. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6761.
Suherman, N. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Geometri Van Hiele Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Example Non Examples. Jurnal Analisa, 2(4), 69–80. https://doi.org/10.15575/ja.v2i2.5379.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.
Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami Sumber Data Penelitian: Primer, Sekunder, dan Tersier. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(3), 110–116.
Tirtouotomo, S. (2015). Perancangan Media Board Game untuk Remaja Tentang Perilaku Baik dan Buruk. Jurnal Desain Komunikasi Visual Adiwarna, 1(6), 1–12. https://www.neliti.com/publications/77949/perancangan-media-board-game-untuk-remaja-tentang-perilaku-baik-dan-buruk.
Ulfa, F. N., Hafidah, R., & Dewi, N. K. (2020). Mengenal Bentuk Geometri Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Pada Anak Usia Dini. Jurnal Kumara Cendekia, 8(1), 82–96.
Unaenah, E., Anggraini, I. A., Aprianti, I., Aini, W. N., Utami, D. C., Khoiriah, S., & Refando, A. (2020). Teori Van Hiele dalam Pembelajaran Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 365–374. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., & Safitri, T. (2020). Teori Brunner pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 327–349. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara.
Waluyo, M., & Nawfa, Z. (2024). PATOGE geometry transformation board: A teaching aid to enhance junior high school students’ conceptual understanding. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 7(2), 223–233. https://doi.org/10.24042/ijsme.v7i2.21017.
Wandini, R. R., Sari, P. Z., Harahap, E. Y., Ramadani, R., & Adila, N. A. (2021). Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Matematika di SDN 34 Batang Nadenggan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 384–391. https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.143.
Warinta, Y., Oktria, K., Zarah, J. A., R, A., Rahmayuni, & Wismanto. (2024). Analisis Pengembangan Pemilihan Media Bahan Ajar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(2), 32–40. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i2.2064.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Yaumi, M. (2017). Media Pembelajaran: Pengertian, Fungsi, dan Urgensinya bagi Anak Milenial. 11, 1–21.
Zikrillah, A., & Humardhiana, A. (2021). Perancangan Media Pembelajaran Board Game Edumaze Untuk Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Magelaran: Jurnal Pendidikan Seni, 4(2), 163–174. https://doi.org/10.35568/magelaran.v4i2.1695.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Laurencia Lucia Rosok Klau Muti, Dani Kusuma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology (eJESET)
ISSN 2723-6250 (Online)
Published by the SAINTIS Publishing
Homepage: http://ejeset.saintispub.com
Editor E-mail : ; editor.ejeset@gmail.com
Editorial Office Address:
